Barn i behov av extra stöd

Det är rektor i förskola eller skola som bedömer när barn eller elev behöver särskilda stödinsatser. Förskolan arbetar med pedagogisk handlingsplan. Skolan arbetar med åtgärdsprogram.

Du som vårdnadshavare och elev har möjlighet att vara med när handlingsplan/åtgärdsprogram tas fram. 

En pedagogisk utredning som dels kartlägger och analyserar lärandemiljön, dels utreder barnets eller elevens förutsättningar och behov, ska ligga till grund för de insatser som beskrivs i en handlingsplan/ett åtgärdsprogram.

Om åtgärdsprogrammet inte gör att elevens situation blir bättre kan rektor besluta om att göra en utredning med vårdnadshavarnas samtycke.

Handlingsplanen/åtgärdsprogrammet ska beskriva vilka behov barnet eller eleven har och hur de ska tillgodoses. Det ska även framgå hur åtgärderna ska följas upp och utvärderas.

Specialpedagogisk verksamhet har en främjande, förebyggande och stödjande roll. Det förebyggande arbetet syftar till att skapa, att utveckla och anpassa lärmiljöer så att alla barn och elever kan utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål.

Specialpedagogen kan fungera som ett stöd för övriga pedagoger, finnas som ett stöd i barngruppen och klassen eller stötta ett enskilt barn eller elev.

Specialpedagogerna kontaktas genom rektor.

I första hand ska stödet ges i elevens vanliga undervisningsgrupp på förskolan/skolan.

Resursteamet arbetar på alla våra skolor och samarbetar med rektor och barn- och elevhälsan.

Resursteamet består av socionom och specialpedagoger. Teamet arbetar med elever genom undervisning, handledning, bedömning eller observationer. Teamet arbetar också med stöd och handledning till pedagoger och annan skolpersonal.

Resursteamet prioriterar arbete med elever som har hög skolfrånvaro och samverkan kring familjehemsplacerade barn.

Det är rektor som ger resursteamet ett uppdrag. Uppdraget är alltid tidsbegränsat.

Under 2023 är specialpedagogerna utlokaliserade på skolenheter. Inga nya uppdrag startar under denna period.